Une assistance générique pour les utilisateurs d'applications fortement orientées connaissances. - Blandine Ginon; Stéphanie Jean-Daubias; Pierre-Antoine Champin (IC, 2012)

Towards a Generic Model for User Assistance. - Blandine Ginon (UMAP, 2012)

Taking into account users' knowledge, abilities and preferences to personalize animated assistant agents. - Blandine Ginon; Pierre-Antoine Champin; Stéphanie Jean-Daubias (UMAP Workshops, 2012)

Mise en place d'un système d'assistance personnalisée dans une application existante. - Blandine Ginon; Stéphanie Jean-Daubias; Pierre-Antoine Champin (IC, 2013)

Adding Epiphytic Assistance Systems in Learning Applications Using the SEPIA System. - Blandine Ginon; Le Vinh Thai; Stéphanie Jean-Daubias; Marie Lefèvre; Pierre-Antoine Champin (EC-TEL, 2014)

aLDEAS: A Language to Define Epiphytic Assistance Systems. - Blandine Ginon; Stéphanie Jean-Daubias; Pierre-Antoine Champin; Marie Lefèvre (EKAW, 2014)

Adapting the SEPIA system to the educational context. - Le Vinh Thai; Blandine Ginon; Stéphanie Jean-Daubias; Marie Lefèvre (EKAW (Satellite Events), 2014)

aLDEAS : un langage de définition de systèmes d'assistance épiphytes. - Blandine Ginon; Stéphanie Jean-Daubias; Pierre-Antoine Champin; Marie Lefèvre (IC, 2014)

Une approche unifiée pour proposer des activités interactives entièrement personnalisées sur les profils d'apprenants. - Blandine Ginon; Stéphanie Jean-Daubias (Tech. Sci. Informatiques, 2014)

Modèles et outils génériques pour mettre en place des systèmes d'assistance épiphytes. (Generic models and tools to setup epiphytics assistance systems). - Blandine Ginon (2014)

Towards the Right Assistance at the Right Time for Using Complex Interfaces. - Blandine Ginon; Simone Stumpf; Stéphanie Jean-Daubias (AVI, 2016)

Helping Teachers to Help Students by Using an Open Learner Model. - Blandine Ginon; Matthew D. Johnson 002; Ali Türker; Michael D. Kickmeier-Rust (EC-TEL, 2016)

An Open Learner Model Used by Teachers to Monitor Speed Reading Learners. - Blandine Ginon; Matthew D. Johnson 002; Ali Türker; Michael D. Kickmeier-Rust (IWTA@EC-TEL, 2016)

Model of Articulation Between Elements of a Pedagogical Assistance. - Le Vinh Thai; Stéphanie Jean-Daubias; Marie Lefèvre; Blandine Ginon (EC-TEL, 2016)

Persuading an Open Learner Model in the Context of a University Course: An Exploratory Study. - Blandine Ginon; Clelia Boscolo; Matthew D. Johnson 002; Susan Bull (ITS, 2016)

Introduction of learning visualisations and metacognitive support in a persuadable open learner model. - Susan Bull; Blandine Ginon; Clelia Boscolo; Matthew D. Johnson 002 (LAK, 2016)

LAL workshop: learning analytics for learners. - Susan Bull; Blandine Ginon; Judy Kay; Michael D. Kickmeier-Rust; Matthew D. Johnson 002 (LAK, 2016)

Langage et outils pour la spécification et l'exécution d'assistance à l'utilisateur dans des applications existantes. - Blandine Ginon; Stéphanie Jean-Daubias; Pierre-Antoine Champin; Marie Lefèvre (Rev. d'Intelligence Artif., 2016)

Lea's Box' Persuadable Open Learner Model: A Case Study in the Field of Speed Reading Training. - Michael D. Kickmeier-Rust; Blandine Ginon; Matthew D. Johnson 002; Ali Türker (UMAP, 2018)