Einführung und Evaluation sowie mittel-und langfristige Nutzung von professionellem Videofeedback in der Hochschullehre. - Claudia M. König; Michael H. Breitner (GI-Jahrestagung, 2012)

Peervideofeedback zur Entfaltung reflektierter Handlungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung. - Claudia M. König (DeLFI, 2018)

Ein Anreizsystem zur erfolgreichen Implementierung eines digitalen Studienassistenten. - Claudia M. König; Nadine Guhr; Michael H. Breitner (Wirtschaftsinformatik (Community Tracks), 2020)

Anforderungsanalyse und kritische Erfolgsfaktoren für einen digitalen Studienassistenten. - Claudia M. König; Nadine Guhr; Julia Svetachova; Michael H. Breitner (Wirtschaftsinformatik (Zentrale Tracks), 2020)

Incentives for Lecturers to Use OERs and Participate in Inter-University Teaching Exchange Networks. - Claudia M. König; Carla Reinken; Paul Greiff; Christin Karrenbauer; Uwe Alfred Hoppe; Michael H. Breitner (AMCIS, 2021)

Individual Digital Study Assistant for Higher Education Institutions: Status Quo Analysis and Further Research Agenda. - Christin Karrenbauer; Claudia M. König; Michael H. Breitner (Wirtschaftsinformatik, 2021)

How is Your Mood Today? - A Taxonomy-based Analysis of Apps for Depression. - Nina S. Mueller; Oliver Werth; Claudia M. König; Michael H. Breitner (AMCIS, 2022)

Critical success factors and challenges for individual digital study assistants in higher education: A mixed methods analysis. - Claudia M. König; Christin Karrenbauer; Michael H. Breitner (Educ. Inf. Technol., 2023)