So viele Fehler! - Programmverifikation und logisch falsche Programme. - Eckart Modrow (LOG IN, 2001)

Fundamentale Ideen der theoretischen Informatik. - Eckart Modrow (INFOS, 2003)

Pragmatischer Konstruktivismus und fundamentale Ideen als Leitlinien der Curriculumentwicklung: am Beispiel der theoretischen und technischen Informatik. - Eckart Modrow (2003)

Zelluläre Automaten Unterrichtsbeispiel zur theoretischen Informatik in DELPHI programmiert. - Eckart Modrow (LOG IN, 2004)

Standards für die Mittelstufeninformatik? - Eckart Modrow (DDI, 2006)

Zur Ordnungswirkung fundamentaler Ideen der Informatik am Beispiel der theoretischen Schulinformatik. - Eckart Modrow (Informatica Didact., 2006)

Objektorientierte Modellierung - aber wann und wie? Zur Bedeutung der OOM im Informatikunterricht. - Ulrich Kortenkamp; Eckart Modrow; Reinhard Oldenburg; Jürgen Poloczek; Magnus Rabel (LOG IN, 2009)

Informatik als technisches Fach. - Eckart Modrow (LOG IN, 2010)

Visuelle Programmierung - oder: Was lernt man aus Syntaxfehlern? - Eckart Modrow (INFOS, 2011)

Wozu JAVA? - Plädoyer für grafisches Programmieren. - Eckart Modrow; Jens Mönig; Kerstin Strecker (LOG IN, 2011)

PuMa II. - Eckart Modrow; Kerstin Strecker (LOG IN, 2011)

Objektorientiertes Programmieren mit BYOB. - Eckart Modrow (LOG IN, 2012)

Berichte. - Jürgen Poloczek; Eckart Modrow (LOG IN, 2014)

Ist der Informationsbegriff für die Schulinformatik hilfreich? - Eckart Modrow (LOG IN, 2017)

Eine Unterrichtssequenz zum Einstieg in Konzepte des maschinellen Lernens. - Kerstin Strecker; Eckart Modrow (INFOS, 2019)

Maschinelles Lernen mit SNAP! - Eckart Modrow (LOG IN, 2020)