Des conditions de conception d'une ingénierie didactique relative à la définition de la notion de limite : élaboration d'un cadre basé sur un modèle de rationalités pour l'accès aux objets mathématiques complexes. (Conditions for the conception of didactical design for the definition of the notion of limit : elaboration of a frame based on a model of rationalities for the access of complex mathematical objects). - Thomas Lecorre (2016)

Trinque problem: covering complete graphs by plane degree-bounded hypergraphs. - Clément Charpentier; Sylvain Gravier; Thomas Lecorre (J. Comb. Optim., 2017)